Вступ до історії України Бакка 5 клас 2022

1. ВСТУП

1. Для чого вивчають історію і громадянську освіту?

2. Що вивчає історія?

3. Які особливості вивчення історії та громадянської освіти у 5 класі?

Тема 1. Я В СУСПІЛЬСТВІ,ЧАСІ Й ПРОСТОРІ

2. ЧИМ ОСОБЛИВА ЛЮДИНА?

1. Які мої потреби і бажання?

2. З чого складається ідентичність?

3. Які права я маю?

3. ЯК ЧЕРЕЗ ОСОБИСТИЙ РОЗВИТОК ДОСЯГТИ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ?

1. Що впливає на мій розвиток?

2. Як обрати життєві цінності й пріоритети?

3. Як планувати особистий розвиток?

4. ЯКЕ ЗНАЧЕННЯ РОДИНИ В ЖИТТІ ЛЮДИНИ?

1. Чому важливі сім’я та родина?

2. Як побудувати добрі взаємовідносини в сім’ї?

3. Як сімейні традиції зміцнюють родину?

5. ЯК ЛЮДИНА І ЛЮДСТВО ІСНУЮТЬ В ЧАСІ?

1. Що таке календарний та історичний час?

2. Як обчислювати історичний час?

3. Які періоди існують у національній і світовій історії?

6. ЯК ЛЮДИНА І ЛЮДСТВО ІСНУЮТЬ В ПРОСТОРІ?

1. Що таке географічний та історичний простір?

2. Як працювати з історичною картою?

3. Як знайти рідне місто чи село на карті?

7. ЯК ЗОБРАЖУВАЛИ УКРАЇНУ НА КАРТАХ У РІЗНІ ІСТОРИЧНІ ЧАСИ?

1. Як карти змінювали уявлення людей?

2. Які етнокультурні регіони є в Україні?

3. Які держави є сусідами України?

8. ЛЮДИНА, СУСПІЛЬСТВО, ЧАС І ПРОСТІР

Тема 2. ДЖЕРЕЛА ПІЗНАННЯ СУСПІЛЬСТВА

9. ЯК ЧЕРЕЗ КОМУНІКАЦІЮ ТА МЕДІА ПОШИРЮЄТЬСЯ ІНФОРМАЦІЯ?

1. Що таке інформація і які її види?

2. Як розвивалися масмедіа?

3. Як масмедіа впливають на формування світогляду?

10. ЯК МЕДІА ЗАХИЩАЮТЬ СВОБОДУ СЛОВА?

1. Яке значення свободи слова?

2. Чому свобода слова має бути відповідальною?

3. Як діють шкільні медіа?

11. ЧИМ КОРИСНИЙ І НЕБЕЗПЕЧНИЙ ІНТЕРНЕТ?

1. Що таке цифрова ідентичність?

2. Як безпечно спілкуватися онлайн і зберегти приватність у віртуальному світі?

3. Як перевірити достовірність інформації в інтернеті?

12. ЧИ МОЖНА ДОВІРЯТИ ДЖЕРЕЛАМ ІНФОРМАЦІЇ І ЯК ЇХ АНАЛІЗУВАТИ?

1. Як залучення різних джерел допомагає достовірно відображати події?

2. Що таке факт, судження і фейк?

3. Чому до джерельних відомостей потрібно ставитися критично?

13. ЯК ПРАЦЮВАТИ З УСНИМИ, ПИСЬМОВИМИ Й АУДІОВІЗУАЛЬНИМИ ДЖЕРЕЛАМИ ІНФОРМАЦІЇ?

1. Що таке усні джерела?

2. Яка особливість письмових джерел?

3. Що передають аудіовізуальні джерела?

14. ЯК ПРАЦЮВАТИ З РЕЧОВИМИ, ЕТНОГРАФІЧНИМИ ТА ЛІНГВІСТИЧНИМИ ДЖЕРЕЛАМИ ІНФОРМАЦІЇ?

1. Які є речові джерела?

2. Що допомагають досліджувати лінгвістичні джерела?

3. Про що розповідають етнографічні джерела?

15. ЯК ЗБЕРІГАЄТЬСЯ ІСТОРИЧНА ПАМ’ЯТЬ?

1. Як пам’ятки історії зберігають інформацію про минуле?

2. Навіщо створюються пам’ятники?

3. Де зберігаються пам’ятки історії?

16. ДЖЕРЕЛА ПІЗНАННЯ СУСПІЛЬСТВА

Тема 3. МОЯ ГРОМАДА ТА ЇЇ ІСТОРІЯ

17. У ЧОМУ ЦІННІСТЬ СОЦІОКУЛЬТУРНОЇ БАГАТОМАНІТНОСТІ?

1. Що таке спільнота, суспільство, соціум?

2. З яких спільнот складається суспільство?

3. Чому важлива гендерна, етнічна й конфесійна різноманітність?

18. ЯК БУТИ СУСПІЛЬСТВОМ?

1. Чому суспільство згуртовується навколо спільних ідей?

2. Яка роль соціальних цінностей суспільства?

3. Що таке рівність?

19. ЯКІ ПРОФЕСІЇ НАВКОЛО ТЕБЕ?

1. Яке значення мала праця і господарство колись і в сучасності?

2. Які традиційні заняття українців у минулому?

20. ЩО ТАКЕ ПРОФЕСІЯ І ПРОФЕСІЙНЕ САМОВИЗНАЧЕННЯ?

1. Як винаходи перетворюють світ?

2. Як освіта сприяє розвитку людства?

3. Чому важливо розвивати науку?

21. ЩО ТАКЕ МОЯ ГРОМАДА?

1. Що таке топоніміка?

2. Як розвивалося село й місто?

3. Яка роль громади в житті людини?

22. ЯК Я МОЖУ БРАТИ УЧАСТЬ У ВРЯДУВАННІ?

1. Що таке громадське врядування?

2. Як громадянин може впливати на вирішення проблем громади?

3. Як у громаді дбати про здоров’я та безпеку?

23. ЯК МОЖНА ВІДПОЧИВАТИ В ГРОМАДІ?

1. Що таке дозвілля?

2. Як з’явилося дозвілля?

3. Які святкові традиції є у громад?

24. ЯК Я МОЖУ ВПЛИВАТИ НА ЗБЕРЕЖЕННЯ ДОВКІЛЛЯ?

1. Як діяльність людини впливає на довкілля?

2. Як забезпечити сталий розвиток?

3. Як діяти, щоб охороняти довкілля?

25. МОЯ ГРОМАДА ТА ЇЇ ІСТОРІЯ

Тема 4. МОЯ КРАЇНА ТА ЇЇ ІСТОРІЯ

26. ЯК ПІЗНАЄТЬСЯ МИНУЛЕ?

1. Які головні цілі пізнання минулого?

2. Як історики/історикині пізнають минуле?

3. Що таке мистецьке осмислення минулого?

27. ЯКІ ПРАЦІ ПРОСЛАВИЛИ ВИДАТНИХ ІСТОРИКІВ?

1. Які видатні історики/історикині писали про Україну в минулому?

2. Як досліджується історія України сьогодні?

3. Хто досліджує історію мого краю?

28. ЩО ВІДБУВАЛОСЬ У ДАВНІЙ ІСТОРІЇ?

1. Як відбувалося залюднення України?

2. Хто були першими землеробами та скотарями на території України?

3. Які назви мала Україна в давні часи?

29. ЯКА ІСТОРІЯ СЕРЕДНЬОВІЧНОЇ УКРАЇНИ?

1. За яких князів досягла розквіту Україна-Русь?

2. Як Русь стала королівством?

3. У союзи з якими народами вступали українці-руси?

30. ЯКІ ЗМІНИ ВІДБУЛИСЯ В УКРАЇНІ В НОВИЙ ЧАС?

1. Як Україна увійшла до Речі Посполитої?

2. Чому нашу державу називали Гетьманщиною?

3. До складу яких імперій входила Україна?

31. ЯК ВІДБУВАЛАСЯ БОРОТЬБА ЗА УКРАЇНСЬКУ ДЕРЖАВУ у ХХ столітті?

1. Як була створена Українська Народна Республіка?

2. Чому радянська влада в Україні була окупаційною?

3. Як українці боролися проти радянської окупації?

32. ЯК УКРАЇНА ВІДНОВИЛА СВОЮ НЕЗАЛЕЖНІСТЬ?

1. Що сприяло проголошенню незалежності України?

2. Як формувалася сучасна Україна?

3. Як державні свята об’єднують громадян?

33. ЯКА ДЕРЖАВА ПОТРІБНА УКРАЇНЦЯМ І УКРАЇНКАМ?

1. Яку країну називають демократичною? Що таке суверенітет народу?

2. Чому Конституція України базується на правах людини?

3. Чому Україна прагне приєднатися до ЄС та НАТО?

34. МОЯ КРАЇНА ТА ЇЇ ІСТОРІЯ