Російська мова (5-й рік навчання) 9 клас Коновалова Нова програма

16.08.2017 - 12:40 2 283 0

Автор: Коновалова М., Фефілова Г.
Видавництво: Основа
Рік: 2017
Категорія: 9 клас / 9 клас російська мова
Мова: украинский
Кількість сторінок: 288
ГДЗ:
Примітка:

Зміст Читати онлайн Завантажити

ВВЕДЕНИЕ (ВСТУП)
Тема 1. Язык — важнейшее средство общения (Мова — найважливіший засіб спілкування)	12
Тема 2. Развитие речи. Стили речи. Особенности официально-делового стиля речи (Розвиток мовлення. Стилі мовлення. Особливості офіційно-ділового стилю мовлення)	18
Тема 3. Развитие речи. Слушание-понимание текстов, относящихся к художественному стилю речи (Розвиток мовлення. Слухання-розуміння текстів, що належать до художнього стилю мовлення)	25
Тема 4. Слушание-понимание текстов разных типов и стилей речи, в которых использованы различные средства связи (Слухання-розуміння текстів різних типів і стилів мовлення, у яких використано різні засоби зв’язку)	30
Тема 5. Развитие речи. Пересказ и самостоятельное составление (устно) текстов, относящихся к различным типам и стилям речи, по опорным словам, по предлагаемому началу (Розвиток мовлення. Переказ і самостійне складання (усно) текстів, що належать до різних типів і стилів мовлення, за опорними словами, пропонованим початком)	37
ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГИЯ (ЛЕКСИКА. ФРАЗЕОЛОГІЯ)
Темы 6–7. Омонимы. Межъязыковые (русско-украинские) омонимы (Омоніми. Міжмовні (російсько-українські) омоніми)	42
Тема 8. Паронимы (Пароніми)	49
Тема 9. Развитие речи. Лексические средства, свойственные официально-деловому стилю речи (Розвиток мовлення. Лексичні засоби, властиві офіційно-діловому стилю мовлення)	53
Тема 10. Развитие речи. Слушание, понимание текстов, относящихся к разным стилям речи (Розвиток мовлення. Слухання, розуміння текстів, що належать до різних стилів мовлення)	58
Тема 11. Фразеологизмы. Наиболее употребительные фразеологические единицы. Развитие речи. Восприятие на слух, понимание фразеологических единиц из тематических групп (Фразеологізми. Найбільш вживані фразеологічні одиниці. Розвиток мовлення. Сприйняття на слух, розуміння фразеологічних одиниць із тематичних груп)	63
Тема 12. Развитие речи. Восприятие на слух, понимание при беглом темпе речи слов, различных по строению словосочетаний, прорабатываемых на уроках (Розвиток мовлення. Сприйняття на слух, розуміння за побіжного темпу мовлення слів, різних за будовою словосполучень, що опрацьовують на уроках)	65
МОРФОЛОГИЯ (МОРФОЛОГІЯ)
Имя числительное (Числівник)
Тема 13. Склонение, употребление порядковых числительных (Відмінювання, вживання порядкових числівників)	73
Тема 14. Склонение, употребление составных числительных (Відмінювання, вживання складених числівників)	77
Тема 15. Развитие речи. Диалоги с различными типами начальных реплик и реакций на них. Разнообразие содержания диалогов (Розвиток мовлення. Діалоги з різними типами початкових реплік і реакцій на них. Різноманітність змісту діалогів)	81
Тема 16. Развитие речи. Воспроизведение прослушанных и/или прочитанных диалогов (Розвиток мовлення. Відтворення прослуханих і/або прочитаних діалогів)	87
Тема 17. Развитие речи. Составление диалогов с помощью вспомогательных материалов и самостоятельно (Розвиток мовлення. Складання діалогів за допомогою допоміжних матеріалів і самостійно)	90
Тема 18. Тренировочные упражнения по теме «Имя числительное» (Тренувальні вправи за темою «Числівник»)	93
Причастие (Дієприкметник)
Тема 19. Изменение причастий по падежам. Правописание гласных в окончаниях причастий (Зміна дієприкметників за відмінками. Правопис голосних у закінченнях дієприкметників)	98
Тема 20. Полные и краткие причастия. Ударение в кратких причастиях (Повні та короткі дієприкметники. Наголос у коротких дієприкметниках)	101
Тема 21. Развитие речи. Чтение-просматривание (поиск в тексте определённой части содержания) (Розвиток мовлення. Читання-переглядання (пошук у тексті певної частини змісту))	105
Тема 22. Развитие речи. Работа с книгой: комментарии, примечания в книге (Розвиток мовлення. Робота з книгою: коментарі, примітки в книзі)	109
Темы 23–24. Правописание Н и НН в причастиях (Правопис Н і НН у дієприкметниках)	117
Тема 25. Развитие речи. Чтение молча, понимание незнакомых текстов, относящихся к художественному стилю речи (Розвиток мовлення. Читання мовчки, розуміння незнайомих текстів, що належать до художнього стилю мовлення)	121
Тема 26. Развитие речи. Чтение молча, понимание незнакомых текстов, относящихся к разным стилям речи (Розвиток мовлення. Читання мовчки, розуміння незнайомих текстів, що належать до різних стилів мовлення)	126
Тема 27. Буквы Е, Ё после Ж, Ч, Ш, Щ в суффиксах причастий (высушенный, вооружённый) (Літери Е, Ё після Ж, Ч, Ш, Щ у суфіксах дієприкметників (высушенный, вооружённый))	130
Тема 28. Урок-практикум. Правописание причастий (Урок-практикум. Правопис дієприкметників)	132
Тема 29. Развитие речи. Чтение вслух стихотворных и прозаических текстов, содержащих диалогическую и прозаическую речь, с опорой на самостоятельно выполненную разметку текста и без разметки (Розвиток мовлення. Читання вголос віршованих та прозових текстів, що містять діалогічне і прозаїчне мовлення, з опорою на самостійно виконану розмітку тексту і без розмітки)	135
Тема 30. Развитие речи. Чтение вслух. Правильное произношение слова при чтении вслух (Розвиток мовлення. Читання вголос. Правильне вимовляння слова під час читання вголос)	139
Тема 31. Развитие речи. Составление и инсценирование диалогов с различными типами начальных реплик (с учётом определённой ситуации коммуникативного задания, с соблюдением правил общения) (Розвиток мовлення. Складання та інсценування діалогів з різними типами початкових реплік (з урахуванням певної ситуації комунікативного завдання, з дотриманням правил спілкування))	144
Наречие (Прислівник)
Тема 32. Разнообразие значений наречий (Різноманітність значень прислівників)	147
Тема 33. Слитное, раздельное написание наречий (Написання прислівників разом і окремо)	151
Тема 34. Развитие речи. Пересказ и самостоятельное составление (устно) текстов, относящихся к различным типам и стилям речи, по совместно составленному сложному плану (Розвиток мовлення. Переказ і самостійне складання (усно) текстів, що належать до різних типів і стилів мовлення, за спільно складеним складним планом)	153
Тема 35. Слитное, раздельное и дефисное написание наречий (Написання прислівників разом, окремо і через дефіс)	158
Тема 36. Развитие речи. Составление заявления (Розвиток мовлення. Складання заяви)	161
Служебные части речи (Службові частини мови)
Тема 37. Значение, употребление, правописание предлогов благодаря, исходя, в зависимости, вплоть до, в течение, в продолжение (Значення, вживання, правопис прийменників благодаря, исходя, в зависимости, вплоть до, в течение, в продолжение)	163
Тема 38. Значение, употребление, правописание союзов то есть (или), как то, именно, между тем как (Значення, вживання, правопис сполучників то есть (или), как то, именно, между тем как)	168
Тема 39. Значение, употребление, правописание частиц почти, приблизительно, точно, чуть не, исключительно, единственно, просто (Значення, вживання, правопис часток почти, приблизительно, точно, чуть не, исключительно, единственно, просто)	171
Тема 40. Значение, употребление междометий (Значення, вживання вигуків)	175
Тема 41. Развитие речи. Устный пересказ текстов различных стилей и типов речи (Розвиток мовлення. Усний переказ текстів різних стилів і типів мовлення)	180
Тема 42. Развитие речи. Отзыв о книге (Розвиток мовлення. Відгук про книгу)	185
ТЕКСТ (ТЕКСТ)
Тема 43. Побудительно-волевая информация, прямо не выраженная в тексте (Спонукально-вольова інформація, прямо не виражена в тексті)	190
Тема 44. Видо-временная соотнесённость глаголов в тексте (Видо-часова співвіднесеність дієслів у тексті)	194
Тема 45. Развитие речи. Устный отзыв о произведении искусства (Розвиток мовлення. Усний відгук про твір мистецтва)	198
СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ (СИНТАКСИС І ПУНКТУАЦІЯ)
Сложное предложение с несколькими частями, объединёнными сочинительной связью (Складне речення з кількома частинами, об’єднаними сурядним зв’язком)
Тема 46. Значение, употребление сложных предложений с одинаковыми сочинительными союзами (Значення, вживання складних речень з однаковими сурядними сполучниками)	202
Тема 47. Значение, употребление сложных предложений с разными сочинительными союзами (Значення, вживання складних речень з різними сурядними сполучниками)	205
Тема 48. Знаки препинания в сложном предложении с несколькими частями, объединёнными сочинительной связью (Розділові знаки в складному реченні з кількома частинами, об’єднаними сурядним зв’язком)	209
Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными (Складнопідрядне речення з кількома підрядними)
Тема 49. Значение, строение, употребление предложений с несколькими придаточными. Последовательное подчинение (Значення, будова, вживання речень з кількома підрядними. Послідовна підрядність)	212
Тема 50. Значение, строение, употребление предложений с несколькими придаточными. Однородное и неоднородное (параллельное) подчинение (Значення, будова, вживання речень з декількома підрядними. Однорідна і неоднорідна (паралельна) підрядність)	216
Тема 51. Знаки препинания в сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными (Розділові знаки в складнопідрядних реченнях з кількома підрядними)	221
Бессоюзное сложное предложение (Безсполучникове складне речення)
Тема 52. Бессоюзное сложное предложение: общее понятие, значение, строение, использование в тексте (Безсполучникове складне речення: загальне поняття, значення, будова, використання в тексті)	227
Тема 53. Бессоюзные сложные предложения с отношениями перечисления. Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении (Безсполучникові складні речення з відносинами перерахування. Кома і крапка з комою в безсполучниковому складному реченні)	230
Тема 54. Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения и дополнения. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении (Безсполучникові складні речення зі значенням причини, пояснення і доповнення. Двокрапка в безсполучниковому складному реченні).	234
Тема 55. Развитие речи. Письменный отзыв о произведении искусства (Розвиток мовлення. Письмовий відгук про твір мистецтва)	237
Тема 56. Бессоюзные сложные предложения со значением: 1) времени, условия; 2) следствия, сравнения; 3) противопоставления или быстрой смены событий. Тире в бессоюзном сложном предложении (Безсполучникові складні речення зі значенням: 1) часу, умови; 2) наслідку, порівняння; 3) протиставлення або швидкої зміни подій. Тире в безсполучниковому складному реченні)	241
Тема 57. Смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения (Смислові відношення між частинами безсполучникового складного речення)	241
Тема 58. Синтаксические синонимы бессоюзных сложных предложений, их текстообразующая роль (Синтаксичні синоніми безсполучникових складних речень, їхня текстотвірна роль)	244
Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи (Складне речення з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку)
Тема 59. Значение, строение, употребление сложных предложений с союзной и бессоюзной связью (Значення, будова, вживання складних речень із сполучниковим і безсполучниковим зв’язком)	249
Тема 60. Сложные предложения с сочинительной и подчинительной связью: значения, средства связи, знаки препинания (Складні речення із сурядним і підрядним зв’язком: значення, засоби зв’язку, розділові знаки)	253
Тема 61. Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами союзной и бессоюзной связи (практикум) (Розділові знаки в складних реченнях з різними видами сполучникового і безсполучникового зв’язку (практикум))	257
Тема 62. Развитие речи. Восприятие на слух прослушанных сложносочинённых, сложноподчинённых, бессоюзных сложных предложений с различными видами обособления (Розвиток мовлення. Сприйняття на слух прослуханих складносурядних, складнопідрядних, безсполучникових складних речень з різними видами відокремлення)	260
Тема 63. Развитие речи. Сжатое и выборочное изложение текста по совместно составленному сложному плану (Розвиток мовлення. Стислий і вибірковий виклад тексту за спільно складеним складним планом)	265
Тема 64. Развитие речи. Сочинение-рассуждение по совместно составленному сложному плану с опорой на вспомогательные материалы и без них (Розвиток мовлення. Твір-роздум за спільно складеним складним планом з опорою на допоміжні матеріали та без них)	271
Тема 65. Итоговое повторение. Выполнение языковых и коммуникативных упражнений, направленных на совершенствование речевой культуры, орфографических и пунктуационных навыков (Підсумкове повторення. Виконання мовних і комунікативних вправ, спрямованих на вдосконалення мовленнєвої культури, орфографічних і пунктуаційних навичок)	278